|
課程名稱 |
新生專題
Freshman Seminar |
|
開課學期 |
107-1 |
|
授課對象 |
共同教育組 |
|
授課教師 |
石美倫 |
|
課號 |
GenEdu1000 |
|
課程識別碼 |
H02 10100 |
|
班次 |
02 |
|
學分 |
2.0 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
選修 |
|
上課時間 |
星期四5,6(12:20~14:10) |
|
上課地點 |
普205 |
|
備註 |
主題：大學生的學習萬花筒。第一堂課未到視同放棄。
限學士班一年級
總人數上限：24人 |
|
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1071GenEdu1000_02 |
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
|
基本素養關聯 |
課程與基本素養關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
第一，培養學生基本學習技巧，從閱讀方法到口頭報告，希望幫助學生順利展開大學學習之旅。
第二，介紹其他國家大學校園文化，看看世界上其他同年齡的大學生都在學什麼？做什麼？培養什麼技能？在怎樣的校園文化內學習？
第三，和日本關西大學學生透過線上討論互動，增進學生國際交流經驗，也培養跨文化溝通表達等小組合作能力。
|
|
課程目標 |
(一) 幫助新生適應大學的學習方式與生活型態。
(二) 培養學生自我學習、溝通表達、及獨立思考能力。
(三) 增進學生國際交流經驗、以及培養跨文化小組合作能力。
|
|
課程要求 |
個人時事報告: 本學期中，每位學生輪流從大眾媒體如新聞、雜誌、電視報導等收集有關教育議題相關資料，上課時，進行時事報告及擔任討論領導人，帶領班上同學進行討論。
COIL 小組報告: 2-3 位台大學生與關西大學學生組成一組，學期中透過網路工具進行小組討論，期末於課堂上進行以簡報形式進行小組口頭報告。
課堂參與 課堂點名的基本出席次數要求為 14 次，請同學準時上課並參與討論。
|
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
|
|
指定閱讀 |
待補 |
|
參考書目 |
待補 |
|
評量方式
(僅供參考) |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
9/13 |
相見歡：第一堂課 |
|
第2週 |
9/20 |
什麼是大學生？大學要做的 20 件事 |
|
第3週 |
9/27 |
1st COIL: team-building session |
|
第4週 |
10/4 |
大學生學什麼？怎麼學？台大人氣課程介紹 |
|
第5週 |
10/11 |
2nd COIL: topics/project-theme |
|
第6週 |
10/18 |
強調自我表達與獨立思考：美國：課堂文化/生活文化 |
|
第7週 |
10/25 |
3rd COIL: concept map |
|
第8週 |
11/1 |
學習技巧必修（I）：閱讀技巧 |
|
第9週 |
11/8 |
4th COIL: discussion |
|
第10週 |
11/15 |
校慶 (停課一週) |
|
第11週 |
11/22 |
學習技巧必修（II）：口頭報告 |
|
第12週 |
11/29 |
5th COIL: prep. |
|
第13週 |
12/6 |
適性發展與個別差異：北歐 |
|
第14週 |
12/13 |
6th COIL: final presentation |
|
第15週 |
12/20 |
7th COIL: final presentation |
|
第16週 |
12/27 |
升學壓力與學校意義：日本/新加坡 |
|
第17週 |
1/3 |
學習技巧必修（III）：書面報告 |